O Clima da Terra - 8 ano

 

O Clima da Terra

O clima da Terra é resultado da interação de vários fatores que regulam as condições de temperatura, umidade, pressão atmosférica, ventos e chuvas em cada região do planeta. Para compreender melhor, é importante diferenciar dois conceitos: tempo e clima.

O tempo está relacionado às condições atmosféricas momentâneas de um local, como o calor, a chuva ou o vento em um determinado dia. Já o clima corresponde ao conjunto de observações dessas condições repetidas ao longo de muitos anos (pelo menos 30, segundo a Organização Meteorológica Mundial). 

Assim, podemos dizer que o clima é a média histórica das condições atmosféricas de uma região, enquanto o tempo muda constantemente.

Entre os fatores que determinam o clima, estão: latitude, altitude, vegetação, circulação atmosférica, correntes oceânicas e a influência da proximidade ou distância do mar.

• Latitude: quanto mais próximo da linha do Equador, mais quentes são as temperaturas, devido à incidência quase vertical dos raios solares. Já em maiores latitudes, como nas regiões polares, os raios solares chegam inclinados, distribuindo menos energia e deixando o clima mais frio.

  
  
  

• Altitude: quanto maior a altura em relação ao nível do mar, menor tende a ser a temperatura, porque o ar se torna mais rarefeito e há menor retenção de calor.

  
  
  

• Vegetação: áreas com florestas apresentam temperaturas mais amenas e maior umidade, pois as plantas oferecem sombra e liberam vapor de água, favorecendo a formação de nuvens e chuvas. Em contrapartida, áreas urbanas, com muito concreto e asfalto, ficam mais quentes, pois esses materiais retêm calor.

• Circulação atmosférica: o ar quente sobe e o ar frio desce, gerando correntes de convecção que movimentam massas de ar pelo planeta. Esse processo ajuda a distribuir calor e umidade entre diferentes regiões, sendo responsável, por exemplo, pelas chuvas constantes na Amazônia.

• Correntes oceânicas: os oceanos também influenciam o clima. Correntes quentes aumentam a evaporação e favorecem chuvas nas regiões costeiras, enquanto correntes frias reduzem a umidade, criando áreas secas e até desertos, como o Atacama, no Chile. 

  
  
  

• Continentalidade e maritimidade: regiões afastadas do mar apresentam grande variação de temperatura entre o dia e a noite (continentalidade), enquanto áreas próximas ao mar ou a grandes lagos têm temperaturas mais estáveis, devido à capacidade da água de reter calor (maritimidade).

  
  
  

A partir da combinação desses fatores, formam-se os principais tipos de clima no planeta:

• Clima tropical: típico das regiões entre os trópicos, apresenta altas temperaturas e chuvas frequentes.

• Clima equatorial: ocorre próximo à linha do Equador, com calor intenso e chuvas abundantes durante todo o ano.

• Clima temperado: comum entre os trópicos e os polos, possui estações bem definidas e temperaturas moderadas.

• Clima árido ou desértico: apresenta escassez de chuvas, calor intenso durante o dia e frio à noite, com grande amplitude térmica.

• Clima continental: típico de regiões afastadas do mar, com invernos rigorosos e verões quentes.

• Clima polar: encontrado nas maiores latitudes, apresenta temperaturas muito baixas e presença de gelo na maior parte do ano.

Portanto, o estudo do clima permite compreender por que diferentes regiões do mundo apresentam condições tão distintas, e como fatores naturais, como relevo, latitude, correntes marítimas e vegetação, se combinam para criar a diversidade climática que observamos no planeta.

MICRORGANISMOS E DOENÇAS (7° ANO)

 MICRORGANISMOS E DOENÇAS

Durante muito tempo, a saúde foi definida como uma condição de ausência de doença. Hoje estar saudável não só envolve um estado de bem-estar físico, mas também de bem-estar mental e social.

Quando tratamos de condição de saúde da população, estamos nos referindo à SAÚDE PÚBLICA. Ela compreende ações realizadas tanto pelo governo como pela comunidade.

Ex. ação do governo: Campanha de vacina

Ex. ação da comunidade: Mutirão contra dengue

Outras intervenções relacionadas à saúde pública são as coletas de resíduos sólidos, tratamento de água e esgoto. É o que chamamos de Saneamento básico, que é o conjunto de cuidados que se tem com a água, o esgoto e o lixo. Esses cuidados são fundamentais na manutenção da saúde e do bem-estar da população. 

Dentre os vários problemas que afetam a saúde pública no Brasil, alguns deles estão relacionados a doenças causadas por microrganismos.

Qualquer agente capaz de ocasionar uma doença é chamado de agente patogênico. Alguns agentes patogênicos podem ser transportados até o organismo que será infectado, o qual é chamado de hospedeiro, por meio do ar, da água e do solo. Outros são transportados por diferentes seres vivos, os quais são chamados de vetores.

  

O CONHECIMENTO DE DOENÇAS

 Muitas doenças se manifestam em nosso corpo quando em contato com agentes causadores, tais como:

⇨   Bactérias, vírus e vermes;

⇨    Alguns tipos de substâncias.  Ex: tabaco

Há também doenças decorrentes do mau funcionamento do organismo e também por fatores genéticos.

Para prevenir ou tratar doenças é preciso conhecer suas causas e forma de transmissão. Por volta de 1680, um comerciante por curiosidade, foi a primeira pessoa a observar microrganismos utilizando microscópio.

Anton van Leeuwenhoek (1632 —1723) foi um comerciante de tecidos, cientista, conhecido pelas suas contribuições para o melhoramento do microscópio. A ele é atribuída a descoberta dos microrganismos.

Somente após 200 anos os cientistas conseguiram provar que microrganismos são responsáveis pela fermentação do suco de uva e tempos depois descobriram que um tipo específico de microrganismo causa uma doença específica.

 

 O CORPO E AS DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS

Agentes causadores de doenças estão em toda a parte, no ar, no solo, na água e inclusive no nosso corpo. Estamos em contato com várias bactérias, vírus, vermes que podem causar doenças, mas nem por isso ficamos doentes o tempo todo, pois nosso corpo é capaz de se defender desses agentes infecciosos.

Algumas dessas defesas temos desde o nascimento e são chamadas DEFESAS INATAS.

 A primeira linha de defesa do nosso corpo é a PELE e as MUCOSAS, que formam uma barreira contra agentes biológicos ou químicos estranhos ao organismo.

Caso essa barreira seja rompida, entra em ação as células de defesa presente no sangue, a exemplo dos LEUCÓCITOS. Essas células se dirigem ao local de ameaça e engloba o agente estranho, neutralizando o perigo. 

 ⇨ Quando a defesa inata não é suficiente para proteger o organismo, outro leucócito entra em ação produzindo ANTICORPOS, que são substâncias que neutralizam tipos específicos de ANTÍGENOS (substância ou organismo estranho ao corpo).

A resposta via anticorpo pode levar alguns dias, onde a pessoa pode apresentar sintomas da doença até ficar curada. Após a cura, algumas células que produziram anticorpos atuam como “MEMÓRIA” do agente causador da doença, assim o organismo estará pronto para se proteger, para que a doença entre novamente no corpo. Para algumas doenças essa memória permanece pelo resto da vida.

 

 ATIVIDADE

Copie perguntas e respostas no caderno 

1.  O que é saúde?

2. Qual a importância do Saneamento Básico para a nossa saúde?

3. O que é defesa inata?

4.  Diferencie antígeno e anticorpo.

5. Defina

a)    Leucócitos

b)    Agente patogênico

c)    Hospedeiros

d)    Vetores

 

 

           

Origem da vida na Terra - 9 ano

 Origem da vida na Terra

ORIGEM DA VIDA NA TERRA

Ao longo do tempo, os cientistas elaboraram várias teorias e hipóteses sobre a origem da vida na Terra. Vamos iniciar por duas delas: a abiogênese (ou geração espontânea) e a biogênese. Antes de estudá-las, devemos nos lembrar de que as ideias surgiam das observações e depois os cientistas lançavam ideias e experimentos para comprovar se suas hipóteses seriam corretas ou não.

Quando analisamos carne em decomposição, percebemos que há larvas nela. Até o século XIX, o surgimento dessas larvas era explicado por algumas pessoas por meio da hipótese da geração espontânea. De acordo com ela, acreditava-se que partes da carne crua se transformavam em larvas de mosca, ou seja, os seres vivos se formavam de uma matéria inanimada, sem vida. Mas muitos cientistas não consideravam essa explicação correta. 

Por isso, ainda no século XVII, muitos pesquisadores desenvolveram experimentos sobre o tema. Entre eles destacou-se o médico italiano Francesco Redi (1626-1697). Verifique a seguir:

Redi colocou carne em dois recipientes. Um deles ficou destampado, enquanto o outro foi coberto por uma gaze. Depois de um tempo, o pesquisador constatou que apareceram larvas apenas no recipiente destampado, no qual moscas tiveram contato com a carne.

Diante dos resultados de suas observações, Redi concluiu que as larvas se originavam de ovos deixados pelas moscas que pousavam na carne. Ele defendia a hipótese da biogênese, que afirma que os seres vivos provêm de outros seres vivos, e não da matéria inanimada. Assim, seu experimento confirmou a hipótese por ele defendida. 

Embora experimentos como o de Redi levassem a crer que a geração espontânea não era válida, a descoberta dos microrganismos, no século XVII, fez muitos estudiosos se valerem da geração espontânea para explicar o surgimento desses seres vivos

Um dos estudiosos defensores da hipótese da geração espontânea era o naturalista inglês John Tuberville Needha

Outros estudiosos discordavam da geração espontânea, como o italiano Lazzaro Spallanzani (1729-1799). Ele reproduziu o experimento de Needham fazendo algumas alterações. Confira a seguir:

Spallanzani colocou caldo de carne dentro do recipiente e, em seguida, utilizando fogo, derreteu sua abertura, tornando-o completamente lacrado e impedindo a entrada de ar. Posteriormente, o caldo de carne e o ar presentes dentro do recipiente foram expostos à temperatura mais alta e por mais tempo do que no experimento realizado por Needham. Após alguns dias, não se observou a presença de seres vivos microscópicos no caldo de carne.

Com os resultados de sua pesquisa, Spallanzani comparou-os ao experimento realizado por Needham e chegou a algumas conclusões. Para ele, no experimento de Needham, a temperatura à qual foram expostos o ar e o caldo de carne, presentes no interior do recipiente, não foi suficiente para eliminar os seres vivos microscópicos. 

Além disso, Spallanzani sugeriu que Needham não vedou adequadamente o recipiente, permitindo a entrada de ar com microrganismos no recipiente. Além de Needham e Spallanzani, outros cientistas fizeram mais estudos sobre o tema. 

O químico francês Louis Pasteur (1822-1895), por exemplo, contribuiu para verificar que a geração espontânea não era válida nem mesmo para os microrganismos. Verifique a seguir.

O resultado obtido por Pasteur permitiu verificar que os microrganismos que se originaram nos recipientes eram provenientes de outros presentes no ar.  Após o embate entre geração espontânea e biogênese, a segunda ideia passou a ser amplamente aceita.

História dos combustíveis e das máquinas térmicas - 7 ano

MÁQUINAS TÉRMICAS

As máquinas térmicas surgiram perto do século I a.C, mas durante a primeira revolução industrial, com novas tecnologias de motores a vapor, se difundiu mundo a fora. Esses motores a vapor geraram os antigos trens a vapor, as Marias Fumaça. 

Hoje os motores não usam vapor para girar, nem carvão como combustível na mesma proporção de antes, mas o princípio continua o mesmo: usar o motor para gerar energia. 

A máquina térmica é um dispositivo que transforma a energia interna de um combustível em energia mecânica. Também pode ser definida como o dispositivo capaz de converter calor em trabalho. 

As máquinas devem realizar trabalho mecânico como elevar, movimentar ou misturar e seu funcionamento depende de um combustível, ou fonte de energia, logo elas transformam algum tipo de energia em energia mecânica. 

As máquinas térmicas estão presentes em nosso dia a dia e são fundamentais para o funcionamento de diversas tecnologias. 

Confira alguns exemplos: 

• Motores de combustão interna – motores movidos a gasolina, álcool, diesel, GLP e querosene; 
•  Máquinas movidas a vapor – locomotivas, máquinas de tecer; 
•  Usinas termoelétricas; 
• Refrigeradores e ar-condicionado – máquinas térmicas invertidas, chamadas de refrigeradores ou bombas de calor.

Tipos de Combustíveis

Os combustíveis estão divididos em dois grandes grupos: Combustíveis fósseis e Biocombustíveis. 

Os combustíveis fósseis são: carvão mineral, gás natural e os extraídos do petróleo. O primeiro combustível fóssil que se tornou a fonte de energia mundial mais importante foi o carvão mineral, também chamado de carvão natural. Nessa época, o calor gerado na sua queima era utilizado na produção de vapor que movimentava máquinas, locomotivas e navios. 

O petróleo é, na atualidade, o combustível fóssil de maior aplicação comercial, pois, nas refinarias, ele passa por um processo em que são obtidos os seus derivados, tais como a querosene, gasolina, gás de cozinha (GLP – gás liquefeito do petróleo), diesel, entre outros subprodutos. Um dos derivados do petróleo é o gás natural, outro combustível fóssil que também pode ser encontrado em jazidas, geralmente em associação ao petróleo. Ele é formado basicamente de metano e é usado, por exemplo, na geração de calor e de energia em indústrias e em automóveis, sendo menos poluente que o óleo combustível.

Todos os combustíveis fósseis são formados por compostos orgânicos que, quando queimados, liberam gás carbônico e água, isso é um grande problema, pois, desde o século XIX, a concentração de gás carbônico na atmosfera vem aumentando cada vez mais, o que tem intensificado o efeito estufa, ocasionando problemas. 

Além disso, pode acontecer a combustão incompleta dos combustíveis fósseis, o que libera o monóxido de carbono, um gás extremamente venenoso que não pode ser lançado na atmosfera. Assim como o carvão, os derivados do petróleo também possuem impurezas que são liberadas em sua queima e poluem a atmosfera.

Além da poluição ambiental que causam, os combustíveis fósseis não são renováveis, ou seja, um dia vão esgotar-se. 

Por isso, há a necessidade e a busca urgentes por alternativas que sejam fontes de energia mais limpas e renováveis, como os biocombustíveis. 

Os biocombustíveis para receberem essa denominação, precisam provar que não poluem a atmosfera com sua queima, e só então eles podem ser classificados como Energia limpa. O alcance deste patamar ecológico, o de “não poluente”, depende da composição do combustível, diferente dos combustíveis fósseis, não há impurezas que prejudicam a vida no planeta. 

Além da vantagem de não serem poluentes, ainda contam com a classificação de “energia renovável”.

As lavouras de matéria-prima podem ser replantadas, ao contrário dos fósseis, e é por essa razão que o petróleo se torna a cada dia mais escasso, além das plantas usarem o Dióxido de Carbono, o gás carbônico, para crescerem, eliminando assim o gás poluente que emitem na atmosfera. 

No Brasil a produção de etanol a partir da cana-de-açúcar é referência no mundo inteiro, sendo desenvolvidas tecnologias de qualidade para o uso do etanol como combustível nos automóveis brasileiros. 

O solo Brasileiro é uma fonte rica de matéria-prima para a produção de Biodiesel, a começar pelo famoso dendê, proveniente do Norte e Amazônia, da soja (típica das regiões Sul, Sudeste e Cerrado), da mamona no Nordeste etc. 

Existem outras plantas para extração de biocombustível: macaúba, babaçu, buriti, pinhão manso, todas essas são fontes de onde é possível se extrair Energia limpa, e o melhor: são nativas do solo Brasileiro.

Atividade

1. Qual o combustível considerado renovável muito utilizado no Brasil? 

a) ( ) Gasolina. 

b) ( ) Diesel. 

c) ( ) Querosene. 

d) ( ) Etanol. 

2. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido.

 Todos os combustíveis ___________ são formados por compostos ___________ que, quando queimados, liberam gás ___________ e água, isso é um grande problema, pois, desde o século XIX, a ___________ de gás carbônico na atmosfera vem aumentando cada vez mais, o que tem intensificado o ___________, ocasionando problemas.

3.O primeiro combustível fóssil a ser usado em larga escala no mundo todo foi:

a) ( ) o gás natural. 

b) ( ) a gasolina. 

c) ( ) o carvão mineral. 

d) ( ) a querosene. 

4. Analise as afirmações a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. 

a) ( ) O primeiro motor a vapor surgiu na primeira revolução industrial. 

b) ( ) Os combustíveis fósseis são apenas os derivados de petróleo. 

c) ( ) Os combustíveis fósseis não são renováveis. 

d) ( ) Os biocombustíveis são produzidos a partir de plantas e óleos vegetais. 

5. Elabore um mapa mental com as características e os impactos de cada tipo de combustível usado nas máquinas térmicas. 

6. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido. 

A máquina térmica é um dispositivo que transforma a energia interna de um __________ em energia mecânica. Também pode ser definida como o dispositivo capaz de converter calor em __________. 

a) ( ) combustível; comida. 

b) ( ) combustível; trabalho. 

c) ( ) cômodo; trabalho. 

d) ( ) cômodo; comida

TRANSFORMAÇÕES DOS MATERIAIS - 6 ANO

 TRANSFORMAÇÕES DOS MATERIAIS

Os materiais podem apresentar diferentes composições, o que irá influenciar suas características e propriedades. Enquanto algumas transformações não alteram a composição de um material, outras levam à modificação de sua composição para originar novos produtos.

AS TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS

As transformações físicas são aquelas que modificam um material sem alterar sua composição.

Algumas transformações físicas são reversíveis, ou seja, podem ser desfeitas. É o caso das mudanças de estado físico. Outro exemplo é a dilatação térmica, que é o aumento de volume de uma material ao ser aquecido; ao ser resfriado, ele volta ao tamanho normal.

Há também transformações físicas irreversíveis, isto é, que modifica definitivamente a forma dos materiais. Por exemplo, a fragmentação, que é a divisão da matéria em pedaços (fragmentos) menores, é irreversível. Um prato de louça, ao cair no chão, fragmenta-se em diversos pedaços, de menor massa e menor volume; o prato não retornará ao estado inicial, mesmo que colado.

Mais exemplos de transformações físicas:

Um papel que se rasga.

Um vidro que se parte.

A água que ferve, evaporando-se.

Um gelado que derrete.      

TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS DA MATÉRIA

As transformações químicas são aquelas que alteram a composição de um material, produzindo um novo material com características distintas do original.

Essas transformações podem podem provocar mudanças de cheiro, sabor ou de cor, bem como liberação de gás e/ou calor e, ainda, a emissão de luz. Por isso, essas mudanças são chamadas de evidências. No entanto, algumas transformações não apresentam mudança aparentes. 

São exemplos de transformações químicas, muitas das situações que te rodeiam no dia-a-dia, tais como:

Quando grelhas um bife.

A fruta que amadurece na fruteira.

Um fósforo que arde.

A fotossíntese realizada pelas plantas.

O enferrujamento do ferro.

TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS NA NATUREZA

Diversas transformações físicas podem ser observadas na natureza. Entre elas, podemos citar a quebra de galhos das árvores e as mudanças de estado físico nas diferentes etapas do ciclo da água.

Na natureza também ocorrem diversas transformações químicas. Entre elas, o processo de digestão dos alimentos realizados pelos animais, a alteração de cor e sabor de muitas frutas ao amadurecer e a transformação de material orgânico pelos organismos decompositores.

 Assistam o vídeo e estudem galerinha!!!

Consumo Sustentável de Energia Elétrica - 8 ano

 Consumo Sustentável de Energia Elétrica

Oi galerinha! Vocês já devem ter ouvido algo sobre consumo sustentável, não é mesmo?

Mas o que é consumo sustentável?

O consumo sustentável caracteriza-se pelo consumo de bens e serviços com respeito aos recursos naturais, de modo que as necessidades das presentes gerações sejam atendidas sem que haja prejuízo para as próximas gerações.

Como já estudamos, a geração de energia elétrica pode ser realizada utilizando fontes renováveis e não renováveis de energia. Independentemente de qual fonte seja, a produção de energia elétrica exige a construção de uma usina geradora, que pode causar impactos ao meio ambiente em menor ou maior escala.

Sendo assim, se o consumo de energia não for realizado de maneira consciente, mais recursos serão consumidos, mais usinas precisarão ser construídas, maior será o impacto ao ambiente e o valor cobrado na conta de energia elétrica. 

O consumo consciente não está relacionado somente à economia, mas, sim a um consumo sustentável, que engloba ações para ajudar a evitar prejuízos ao meio ambiente, mas que também atendam às nossas necessidades básicas. 

Entre as diversas ações que podemos realizar em favor do consumo sustentável, está a otimização do consumo de energia elétrica.

Vamos começar economizar energia agora mesmo?

Uma das ações relacionadas ao consumo sustentável é a escolha de equipamentos elétricos que possuam alta eficiência energética, ou seja, que gastem menos energia elétrica para funcionar corretamente. 

Compare os consumos dessas lâmpadas e veja como o barato pode sair caro!

Você já viu ou ouvir falar do Selo Procel?

O Selo Procel é uma forma de orientar o consumidor na hora da compra, indicando quais produtos que apresentam os melhores níveis de eficiência energética dentro de cada categoria, resultando em economia na conta de energia elétrica.

Foi instituído por Decreto Presidencial em 8 de dezembro de 1993. É um produto desenvolvido e concedido pelo Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (Procel), coordenado pelo Ministério de Minas e Energia, com sua Secretaria-Executiva mantida pela Eletrobrás.

A etiqueta apresentada nos eletrodomésticos, classifica o consumo de energia daquele equipamento e seu grau de eficiência energética, que varia de A (mais eficiente) a G (menos eficiente).

O vídeo abaixo contém super dicas de como economizarmos energia em nossas casas,

 vamos assistir?

Pra pensar...você sabe a finalidade do famoso horário de verão?

Deixe sua resposta nos comentários? 

Mulheres na Ciência!

 Você sabia?

Manifestação "Pão e Paz", na Rússia, em 1917

O Dia Internacional da Mulher é comemorado mundialmente no dia 8 de março, porque em 8 de março de 1917 milhares de mulheres se reuniram no protesto na Rússia que ficou conhecido como "Pão e Paz".

Nesse protesto, as mulheres reivindicaram melhores condições de trabalho e de vida, lutaram contra a fome e a Primeira Guerra Mundial (1914-1918).

A comemoração do Dia Internacional da Mulher frisa a importância da mulher na sociedade e a história da luta pelos seus direitos.

Vamos falar de mulheres na ciência? 

Conheça a cientista baiana que sequenciou 

o genoma do coronavírus no Brasil

A cientista é graduada em Biomedicina pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, mestre em Biotecnologia em Saúde e Medicina Investigativa (PgBSMI) pelo Instituto de Pesquisas Gonçalo Moniz — Fundação Oswaldo Cruz (IGM-FIOCRUZ) e Doutora em Patologia Humana pela Universidade Federal da Bahia em ampla associação com o IGM-FIOCRUZ. 

Góes de Jesus e seus colegas, sob coordenação da imunologista Ester Cerdeira Sabino, conseguiram sequenciar o genoma do vírus SARS-CoV-2 apenas 48 horas após a confirmação do primeiro caso de covid-19 no Brasil — um tempo abaixo da média mundial, de 15 dias.

As amostras vieram do primeiro paciente brasileiro infectado pelo novo coronavírus, em 26 de fevereiro de 2020.

O sequenciamento permitiu diferenciar o vírus que infectou o paciente brasileiro do genoma identificado em Wuhan, o epicentro da epidemia na China.

As amostras revelaram que este caso estava mais próximo de versões do coronavírus detectadas na Alemanha no fim de janeiro.

Vamos assistir o vídeo? 

Feliz 8 de Março! 

Cromossomos - 9 Ano

 Cromossomos

O DNA presente no núcleo das células eucarióticas se encontra organizado em estruturas chamadas cromossomos. Cada cromossomo humano contém vários genes.

A maior parte das moléculas de DNA das células eucarióticas encontra-se no interior do núcleo. No núcleo, o DNA se associa a proteínas, formando a chamada cromatina, a qual se condensa e se organiza em cromossomos. 

Os cromossomos são estruturas visíveis, principalmente durante a divisão celular, quando se encontram altamente condensadas.

O conjunto de informações genéticas de um ser vivo é chamado genótipo. A expressão desse genótipo resulta em certas características, como cor da pele, cor do cabelo e altura, que, nos seres vivos, correspondem ao seu fenótipo. 

Diferentemente do genótipo, o fenótipo pode sofrer influência de outros fatores, além dos genéticos. 

 Podemos perceber esses conceitos no exemplo a seguir.

Como você pôde perceber no exemplo das gêmeas, as características como a cor do cabelo da gêmea A e o comprimento do cabelo da gêmea B não são determinadas apenas pelo genótipo, mas sofrem influência do estilo e gosto de cada uma delas. 

A forma e o número de cromossomos podem variar de uma espécie para outra. Nos seres humanos, por exemplo, as células somáticas contêm 46 cromossomos organizados aos pares, ou seja, elas têm 23 pares de cromossomos. 

Já as células reprodutivas – o ovócito e o espermatozoide – contêm um representante de cada par, totalizando 23 cromossomos.

O conjunto de cromossomos de um indivíduo é chamado cariótipo. No caso dos seres humanos, o cariótipo é de 46 cromossomos. Além disso, podemos afirmar que os seres humanos têm 23 pares de cromossomos chamados homólogos. 

Para cada par, um dos cromossomos homólogos vem do pai e o outro, da mãe. Para analisar o cariótipo de um indivíduo, os cromossomos são observados com o auxílio de microscópio durante a divisão celular, porque nesse processo eles se encontram duplicados e mais condensados, facilitando sua observação

Cariótipo de ser humano do sexo feminino

Os cromossomos homólogos são semelhantes na forma e no tamanho e carregam o mesmo conjunto de genes. Analise a seguir:

Se um dos cromossomos do par número 1, por exemplo, tem um gene que atua na determinação da forma como os cabelos são distribuídos na cabeça, o outro homólogo deve conter um gene para essa mesma característica. Esses genes correspondentes, que se localizam na mesma posição nos cromossomos homólogos, são chamados genes alelos.

Fonte: Livro superação - Editora Moderna